Archives pour la catégorie Le train en marche

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THE NEW POPE

Mardi 4 février 20

Le meilleur moyen de préparer notre voyage à Rome, et  notamment notre visite aux musées du Vatican, nous paraît être de regarder la deuxième saison de la série de Sorrentino (encore plus dingue, esthétisante et complexe que la première saison ?).

A moins que ça ne soit désormais le contraire : le voyage réel comme moyen de rester encore un peu dans l’univers de la série ?

LES EXPOSES SEXISTES

Lundi 3 février 20

Civilisation en cours de grec. Le tout nouveau « portfolio ». Les filles élisent en grande majorité, comme le professeur Normal l’avait anticipé, le thème masculin/féminin, et les trois garçons décident de s’attaquer au thème « Méditerranée » parce qu’il permet de parler… des guerres. Notamment les guerres médiques. Pourtant, dans la présentation du thème, le professeur avait insisté sur les points de rencontre entre les civilisations, en ne mentionnant que d’une phrase les conflits.

On a beau essayer de leur prôner que la séparation des genres n’est qu’une ineptie sexiste, ils ne nous écoutent pas. Quand on les laisse libres, ils nous démontrent avec une belle constance (et même si ça ne nous convient pas) que les centres d’intérêts des filles et ceux des garçons ne sont toujours pas les mêmes. Ceci après cinquante ans de mixité militante. Le conformisme de ces jeunes est vraiment agaçant, se dit le professeur Normal, c’est à pleurer! Il choisit vite : il en rit. D’ailleurs, les élèves, filles et garçons, en rient volontiers avec lui, une fois qu’il leur a fait constater le sexisme de leurs choix. Tous en rient mais aucun ne change de sujet. Normal se console en se disant qu’ils se seront au moins mélangés dans ce rire sur leurs cloisonnements.

ANGELS IN AMERICA

Vendredi 31 janvier 20
Comme d’habitude, la Comédie Française a placés les élèves en corbeille. Près de la scène mais tellement sur les côtés que l’on ne voit rien quand le jeu ne se situe pas au centre du plateau. Cette institution aurait-elle du mal à considérer qu’il faut installer dès aujourd’hui dans les meilleures conditions le public de demain ?
La mise en scène de Desplechin est intéressante mais elle ne provoque pas le même choc que la version de Brigitte Jaques il y a trente ans : l’impression de se trouver en face d’une œuvre qui exprimait la complexité de notre présent, et qui, par sa forme même (les split screens) parvenait à faire se rencontrer l’Histoire collective et l’histoire intime, les délires de l’anticipation politique et les hallucinations du mal d’aimer.

https://www.agoravox.fr/


Desplechin a beaucoup coupé dans le texte de la pièce-fleuve de Kushner, pour le réduire de moitié et le recentrer sur les relations amoureuses entre les quatre personnages principaux. Ca fonctionne mais ça ne bouleverse pas. Pourquoi ?

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LES E3C

Vendredi 31 janvier 20

Le professeur Normal rentre à pied de la Comédie Française (où il a emmené ses élèves voir un spectacle) jusqu’au RER des Halles. Rue Saint-Honoré, il croise un groupe de jeunes gens de bonne famille en train de parler manifestement de leur futures épreuves d’E3C (le tout nouveau contrôle continu). L’un d’entre eux déclare, en haussant les épaules : « Pas de problème, moi, je sais déjà tous mes sujets et tous mes corrigés ! ». Ses copains trouvent que c’est « vraiment n’importe quoi ».

Le professeur estime ces godelureaux assez ingrats par rapport au ministre. Ils pourraient être plus sensibles à l’incroyable réussite de ce nouveau bac : si tu es un peu débrouillard, même plus besoin de le passer pour être sûr de l’avoir réussi !

ELECTRE/ORESTE

Lundi 27 janvier 20

Ivo van Hove a créé la saison dernière ce montage de deux pièces d’Euripide que la Comédie-Française a joué cet été dans le théâtre d’Epidaure.

Les élèves de grec que le professeur Normal y emmène sont choqués par la violence de cette mise en scène.

https://www.nytimes.com/2019/05/02/theater/ivo-van-hove-electre-oreste-comedie-franciase.html
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Je suis 0,1%

Jeudi 23 janvier 20

Il paraît que le ministre Blanquer aurait déclaré sur France Inter que 99,9% des enseignants soutenaient sa réforme ; aussitôt le professeur Normal et tous ses collègues ont signé la pétition : « Je suis 0,1% ».

Dans la salle des profs, il lui semble que c’est au contraire l’hostilité à la réforme qui n’est pas loin d’atteindre les 99,9 % et que la moindre déclaration supposée du ministre est maintenant perçue comme une provocation.

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ME SOMEWHEre else

Jeudi 16 janvier 20

Aujourd’hui nous passons l’après-midi au Musée Royal des Beaux-Arts de Bruxelles.

Nous devons suivre une présentation qui s’intitule « apprendre à lire une œuvre ». Je suis chargé d’escorter les huit élèves qui ont choisi ce thème simplement parce qu’il leur a paru moins chiant que l’expo Matisse ou l’expo Brueghel. Pleins de bonne volonté mais pas très cultivés, plus accros à leurs portables qu’aux visites des musées, ils s’appellent entre eux les huit « boulets ».

C’est pourquoi je ne suis pas tout à fait rassuré lorsque la conférencière, qui répond au nom d’Emilie, nous déclare, sur un coup de tête, en changeant brusquement de direction que, tiens, elle va commencer par nous faire découvrir une œuvre qu’elle adore, une installation contemporaine, d’une artiste japonaise appelée Chiharu Shiota. Justement parce que l’art contemporain est quelquefois énigmatique et plus difficile à lire qu’une œuvre  classique.  Mes boulets soupirent et je me dis « aïe aïe aïe, si j’étais elle, je ne commencerais pas comme ça ! »

Mais là, parvenus devant l’œuvre, tous, élèves boulets et prof cultivé, nous poussons le même «oh » de stupeur, qui fait sourire la conférencière.

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LE PORT D’ANVERS (II) : LA RED STAR LINE

Mardi 14 janvier 20

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Le musée de la Red Star Line d’Anvers, construit dans les entrepôts de l’ancienne compagnie chargée de transporter les émigrants venus de toute l’Europe vers les Etats-Unis (et notamment Elis Island à New-York ou le Canada). Alors que je n’en attendais pas grand chose, il me passionne.

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